お知らせ

ABOUT

長瀬ゼミナールは桃山中学・木幡中学・黄檗中学・洛北中学の成績アップ専門塾です!

なぜ成績が伸びないのか

長瀬ゼミナールには成績が伸び悩み大手集団・個別指導塾から転塾してくるお子さんが一定数います。

初回にこれまでの定期テスト勉強のヒアリングをさせてもらうのですが、残念ながらお話を聞いていて 『 成績が上がらなくても仕方がない 』 と思う事が非常に多いです。

もちろん、基本的な学力の差はありますが、テスト勉強の時間が足りていない、もしくは勉強のやり方が間違っているというケースが圧倒的に多いです 。

見せかけの定期テスト対策

定期テストの点数をあげたければテスト対策に頼ってはいけません

多くの塾ではテスト2週前から定期テスト対策を実施しますが、それまで定期テスト勉強はお子さん任せです。

定期テストで点数を上げるためには、高得点を取る生徒の多くがそうであるように、日ごろからテスト勉強を進めることが重要です

当たり前のことを当たり前にできるようにすることが成績アップを実現する最短ルートです。

桃山中生・木幡中生・黄檗中生・洛北中生に特化した指導

中学生になると部活動やその他様々なスケジュールが入ってきます。

お子さんがテスト勉強に使える時間は有限です。

塾に通う多くのお子さんが学校の試験範囲と関係のない授業でキャパオーバーの状態です。

長瀬ゼミナールでは各中学専用のカリキュラムを作成しているので無駄な授業は一切おこないません。

長瀬ゼミナールの定期テスト対策

①ワーク指導で取り組み方を変える

「学校のワーク」を正しく取り組めるようにするためには必ず指導が必要です。

定期テストの問題の多くは「学校のワーク」から出題されます。

にもかかわらず、学校のワークのやり方の指導を受けたことがない子がほとんどです。

長瀬ゼミナールでは、「学校のワーク」の丸付けや解き直しをこまめにしているか、内容がちゃんと理解できているかまでお子さん一人ひとり確認し指導していきます。

 

②通塾回数を増やしてワークを仕上げる

定期テスト2週前から、通塾回数を増やします。

通塾回数を増やす理由は、ワーク指導をおこなう時間を確保するためです。

塾に通うお子さんの多くは定期テスト前でも塾の授業や宿題を優先させられるため「学校のワーク」に十分な時間がさけていません。

長瀬ゼミナールでは、定期テスト2週前からは塾のテキストを用いた指導はおこなわず、「学校のワーク」で指導をおこないます。

 

③直前特訓で総復習を行う

テスト直前の土日は塾を開校して直前特訓をおこないます。

特訓の内容はとてもシンプルです。

学習した内容をすべて復習することです。

学校のワークだけでなく、塾のテキストから学校の授業プリントにいたるまですべてです。

復習を子ども任せにしてはいけません。

勉強したけどできなかった、テスト本番になるとできない、ケアレスミスが多いなど成績が上がらない原因の多くが復習不足によるものです。

COURSE

体験授業

体験授業
体験授業

小学生コース

小学3・4年生 ベーシックコース
小学3・4年生 ベーシックコース
小学4・5・6年生 スタンダードコース
小学4・5・6年生 スタンダードコース

中学生コース

中学1・2年生スタンダードコース
中学1・2年生スタンダードコース
中学1・2年生スペシャルコース
中学1・2年生スペシャルコース
中学3年生スタンダードコース
中学3年生スタンダードコース
中学3年生スペシャルコース
中学3年生スペシャルコース

MEMBERS

桃山南口校

長瀬 憲正

長瀬 憲正

総塾長

メッセージ

長瀬ゼミナールは、一人ひとりの性格や学力や目標に応じて、オーダーメイドのカリキュラムでサポートしています。苦手な分野や単元の克服、集中力の続かないお子さまへの適切な対処など、豊富な経験と実績からそれらを伸ばす・改善するノウハウがあります。
そして、ただ教えるだけでなく、自分で考える力や学ぶ姿勢を育てることに重点を置いています。
だからこそ、長瀬ゼミナールの卒業生は、志望校に合格するだけでなく、社会で活躍する自立した人間に成長しています。
大手の塾には出来ないきめ細かな指導、自立した考え方が出来るようになる指導をご提供いたします。

御蔵山校

野原 英行

野原 英行

メッセージ

六地蔵地区で50年にわたり、一人ひとりの生徒の性格、学力、目標に応じたオーダーメイドのカリキュラムで小学生から高校生までを対象とした個別指導を行っています。
六地蔵での塾選びにおいて、なぜ当塾が選ばれる理由について詳しくご説明いたします。
【長瀬ゼミナールの特徴】
〇生徒一人ひとりの学力や理解度に合わせて指導する個別指導
〇生徒の自主性を重視し、自ら学習する力を身につける
〇冬期講習・夏期講習で学力アップをサポート
〇無料体験授業・教室見学を随時実施 個別指導のメリットは、生徒一人ひとりの学力や理解度に合わせて指導できることです。
当塾では、生徒の自主性を重視しており、勉強の楽しさを学び、自ら学習する力を身につけることができます。
苦手な分野や単元の克服、集中力の続かないお子さまへの適切な対処など、豊富な経験と実績からそれらを伸ばす・改善するノウハウがあります。
小学生コースでは、主に基礎学力の定着を目標にしています。
中学生コースでは、学校の授業内容をしっかり理解し、定期テストや模擬試験で高得点を取ることを目標としています。
冬期講習では、学校で習った内容を復習・定着させ、春からの学習に備え、夏期講習では、夏休み中に学校の授業に先取りして学習し、
基礎学力を伸ばします。
大手の学習塾には出来ないきめ細かな指導、自立した考え方が出来るようになる指導をご提供いたします。
まずは体験授業を実施させていただき、お子さまの学力などを把握し、より適切な指導を行って参ります。
お気軽にお問い合わせください。

岩倉校

石原 正人

石原 正人

統括マネージャー

30歳の時、キャリアアップのため全国最大の直営チェーン塾の京都進出に合流。3校同時開校のうち床面積80坪と一番大きい教室に着任しました。

ところが指導システムが首都圏の入試制度に合わせて作られていたもののため、システムに忠実に指導すればするほど退塾が増える悪循環。中3の進路指導の際には、模試偏差値はアップし志望校の基準をクリアしているものの、内申基準を1点下回ったため厳しくお叱りを受けたこともありました。

これではだめだと、独自に密かに指導方法の変更に着手します。

競合との関係の中で、強みを打ち立てるべく、「内申指導に強い高校受験塾」としての取り組みを始める。後がない崖っぷちの教室でプレーイングマネージャーとして一心不乱に子ども達の為に動きました。

2年間の停滞期間を乗り越え、その後在籍は右肩上がりで、着任5年目に教室は在籍300名を突破。この教室は500名まで在籍を伸ばすことができました。

その後京都・滋賀地区の責任者となり15教室2000名まで規模を拡大。

長年構想していた理想の塾づくりを目指して、京都の烏丸御池で独立し、強みを持った新時代の塾作りをめざしました。
半径1㎞に30の塾が集まる激戦区で立ち上げ40名2年後に100名の集客に成功しました。

現在は岩倉校の塾長を行いつつ、中小塾のコンサルタントとして全国の塾さんの支援も行っています。

メッセージ

学力アップに必要なのは「正しい勉強の仕方」「勉強のコツ」そして自分のペースでとことん学べる「自立学習」の習慣と量です!

子どもは適切なヒントやキッカケがあれば、自分で解決する能力を持っています。個々に必要な課題をたくさん勉強すれば、どんどん成績が上がるという当たり前のことを実現します。

ぜひ、長瀬ゼミナールにお越しください!

FLOW

1お申込み

お申込み

まずは電話・WEBより体験授業にお申し込みください。 ご希望の日時をお伺いして実施予定日を調整させていただきます。

2体験授業の実施

体験授業の実施

体験授業を実施させていただきます。 お子さまの学力などを把握し、より適切な指導を行って参ります。

3長瀬ゼミナールのご説明

長瀬ゼミナールのご説明

体験実施後、入塾を希望される場合は生徒・保護者様に長瀬ゼミナールのご説明ならびに、今後の学力向上に向けたカリキュラムの作成や指導方法についてご説明いたします。

4受講開始

受講開始

入塾手続き後、受講開始となります。

FAQ

通塾について

通塾回数はお子様の学習状況に合わせて保護者様と相談させていただき、決定する事が望ましいと考えておりますため、適宜、ご相談差し上げます。

各教室により異なりますので、お問合せいただき、ご説明差し上げます。

費用について

各校、16,500円(税込)の入塾金が掛かって参ります。詳しくはお問合せください。

施設管理費として毎月2,000円の費用が別途掛かって参ります。教材費ならびに模試などの外部試験を受ける際には別途かかって参ります。その都度、ご案内させていただいております。

毎月27日に翌月分の授業料をお支払いいただきます。桃山南口校・御蔵山校・南山校に於ける支払方法は、口座振替・クレジットカード引落をお選びいただけます。
岩倉校に関しましては、現金のみとなります。詳しくは各教室にお問合せください。

BLOG

「個別指導」に通って伸びない 関わり

「個別指導」に通って伸びない

 「個別指導」と呼ばれる塾をいろいろなところで見かけます。 一般に「個別指導」と言われる塾では、1対2で生徒さんを指導しています。一人の生徒さんに教えている間はもう一人の生徒さんに課題を取り組ませ、…

「ゲーム、しばらくやめてみるか?」 関わり

「ゲーム、しばらくやめてみるか?」

 「ゲーム、しばらくやめてみるか?」思い切って、お母さんの目の前でアドバイスしてみました。中2のA君はスグにうなづいてくれました。そして、平日も楽しみでやっていたゲームの時間を自分の意思で、ゴール到…

「現在の学力」を把握しましょう。 関わり

「現在の学力」を把握しましょう。

 どの単元をどこまで理解していて、どの単元はどこから理解していないのかを明確にすることはとても大切です。 わからない単元をそのままにしているために、次の単元の理解に影響が出ているという状況は苦しいで…

ACCESS

無料体験授業実施中!